Тематический план

• 
  
  • НОВОСТИ КОНФЕРЕНЦИИ Форум

  • IV Международная научно-практическая интернет-конференция 

    «Дискурс университета — 2015»

    Дискурсивное конструирование образовательных событий

    22-23 октября 2015 г.

     

    В 2010 году Центром проблем развития образования основана и поддерживается традиция проведения научных конференций «Дискурс университета». Усилия организаторов и участников конференции сосредоточиваются на интерпретации университетского образования как семиотической реальности. Придание образованию семиотического статуса побуждает аналитиков особенно пристально всматриваться в особенности функционирования языков образовательных отношений.  Предполагается, что эти языки образовательных ситуаций специфически организуются в трех ареалах: разговорном дискурсе (функционирующем в аудиторном и внеаудиторном режиме), текстовом дискурсе (концентрированном в научном, учебном, квазинаучном текстах и в действиях с ними) и визуальной среде (фотографии, живописном произведении, кинофильме), сталкивающихся в результате «педагогического произвола» как полноправные элементы учебных обстоятельств.

    Интерес организаторов к образовательной коммуникации обусловлен заботой о противодействии процессам «оповседневнивания». Они превращают университет в структуру устойчивого воспроизводства, способного в короткий срок и незаметно для участников образовательных отношений ассимилировать любые новшества, переработав их инновационный потенциал на пользу собственного бесперебойного функционирования. В этой ситуации важно обнаружить ресурсы, позволяющие развивать образовательные социальные и культурные отношения, изменять качество взаимодействия участников образования с миром, другими, самим собой.

    Работа с дискурсивными практиками образования позволила сформулировать следующую гипотезу об иконическом вызове университету:  потенциал санации университетской ситуации связан с утверждением в образовании новой формы условности – визуальной.  Это означает изменение статуса образов, превращения их из вспомогательного средства в один из эпицентров образовательной жизни, источник ограничения ее бесконечного аутопоэзиса, возможность появления в потоке образовательной обыденности очагов инновационного опыта и опытов беспрецедентного образования.

     

  • Организационный комитет Страница
  • Проблемное поле и структура конференции Страница
  • Программа и регламент конференции Страница
  • Требования к оформлению докладов Страница
  • КРУГЛЫЙ СТОЛ Форум
  • Заявки и Доклады База данных
  • Вопросы по проведению конференции Форум
  • → Работа по секциям
  • Пленум Форум
  • Форум конференции: Секция 1.
  • Форум конференции: Секция 2.
  • Форум конференции: Секция 3.
  • Форум конференции: Секция 4.
  • Форум конференции: Секция 5.