Полонников Александр Андреевич, Король Дмитрий Юрьевич, Корчалова Наталья Дмитриевна

В тексте представлены результаты предварительной экспертизы профессиональной подготовки будущих специалистов-психологов на факультете психологии ГрГУ. Отличительными чертами производимой оценки являются понимание локального статуса любой образовательной практики, в том числе обусловленной ее принадлежностью к той или иной организации, необходимость точной фокусировки предмета анализа, а также разработки (или адаптации) релевантного методического инструментария. В случае презентируемой экспертизы предметом оценки стала координация исследовательского, практического и образовательного компонентов профессиональной подготовки, функционирующих как дискурсивные целостности, приобретающие в ходе коммуникативного воспроизводства устойчивый характер и совершающие символическое принуждение в отношении всех участников образовательного процесса. С учетом установленных дискурсивных апорий авторами формулируются рекомендации по совершенствованию организации работы факультета психологии ГрГУ по созданию программы профессиональной подготовки будущих специалистов-психологов.