I Международная научно-практическая интернет-конференция «Разработка нового поколения научно-методического обеспечения образовательного процесса высшей школы: проблемы, решения и перспективы»
Picture of Guest user
You are currently using guest access (Login)

Оформление заявок

Page: ()   1  2  3  ()
ФИО участника
Организация, Страна
Название доклада Аннотация
Файл доклада
Лузина Татьяна Викторовна
 ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет»
Российская Федерация
More  
Трансформация модели soft skills в условиях инноваций перманентно хаотичного мира

Секция 4. Совершенствование научно-методического обеспечения развития новых типов компетентностей

В статье представлен обзор   моделей формирования компетенций, сформулированы направления по оптимизации функционала модели в VUKA-мире.   Анализ теоретических разработок российских и зарубежных авторов, а также в результаты исследований, которые проводились в течение ряда лет на базе ТюмГУ позволил нам представить основные тенденции, определяющие направления развития при разработки актуальной модели формирования hard skills и soft skills,digital skills в высшей школе.

PDF document Лузина ТВ Воронцова АВ Решетникова СС Трансформация модели soft skills.pdf
Матюшова Кристина Сергеевна
 Витебская ордена "Знак Почета" государственная академия ветеринарной медицины
Беларусь
More  
Цифровое обучение иностранным языкам в неязыковом вузе: проблематика, перспективы

Секция 2. Анализ новых проблем высшего образования и инновационные пути их решения

Данная статья посвящена вопросу формирования мультилингвальной компетенции у студентов высшей школы посредством цифрового обучения. Подчеркивается значимость данной компетенции для будущих специалистов в различных сферах деятельности. В статье проводится анализ содержания, преимуществ и недостатков цифрового обучения иностранным языкам в высшей школе, делается вывод о наиболее правильном соотношении традиционной и цифровой форм обучения. В центре внимания находятся образовательные технологии, которые значительно расширяют возможности цифрового обучения иностранным языкам, а также учебно-методическое обеспечение образовательного процесса. Затрагивается вопрос организации смешанной формы  обучения с применением Интернет-технологий, открытых онлайн курсов и систем управления обучением, таких как Moodle. Кроме того в статье определена роль преподавателя и предъявляемые к нему требования  в условиях цифрового обучения.

PDF document Матюшова К Цифровое обучение ИЯ.pdf
Ваныкина Галина Владиславовна
 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Россия
More  
ЭЛЕКТРОННЫЙ МЕНТОРИНГ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ

Секция 1. Формы и методы инновационно-проектировочной деятельности в области научно-методического обеспечения развития образовательного процесса высшей школы

Менторинг или наставничество в высшем образовании помогает студентам адаптироваться к новому учебному материалу, повышает вероятность академического успеха и минимизирует утомление. студенты полагаются на знания и опыт наставников, которые помогают им своевременно получить высшее образование и продвинуться по карьерной лестнице. Поскольку открытое и дистанционное образование становится все более распространенным, электронный менторинг позволяет обучающимся общаться со своими наставниками в новом формате. Исследования о менторинге в высшем образовании включают исследования эффективности виртуального или электронного наставничества. В зарубежных исследованиях выделяются актуальные элементы реализации программ электронного наставничества в высшем образовании. В статье акцентируется внимание на актуальности электронного менторинга в рамках образовательных исследований, однако существует пробел в виртуальном наставничестве в высшем образовании для студентов, проводящих выездные стажировки. В статье определяются факторы успешных программ и выделяются направления исследований в области программ электронного менторинга для студентов, проходящих выездные стажировки, выявляется их структуризация.

PDF document Ваныкина ГВ, Сундукова Электронный менторинг.pdf
Сундукова Татьяна Олеговна
 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Россия
More  
ЭЛЕКТРОННЫЙ МЕНТОРИНГ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ

Секция 1. Формы и методы инновационно-проектировочной деятельности в области научно-методического обеспечения развития образовательного процесса высшей школы

Менторинг или наставничество в высшем образовании помогает студентам адаптироваться к новому учебному материалу, повышает вероятность академического успеха и минимизирует утомление. студенты полагаются на знания и опыт наставников, которые помогают им своевременно получить высшее образование и продвинуться по карьерной лестнице. Поскольку открытое и дистанционное образование становится все более распространенным, электронный менторинг позволяет обучающимся общаться со своими наставниками в новом формате. Исследования о менторинге в высшем образовании включают исследования эффективности виртуального или электронного наставничества. В зарубежных исследованиях выделяются актуальные элементы реализации программ электронного наставничества в высшем образовании. В статье акцентируется внимание на актуальности электронного менторинга в рамках образовательных исследований, однако существует пробел в виртуальном наставничестве в высшем образовании для студентов, проводящих выездные стажировки. В статье определяются факторы успешных программ и выделяются направления исследований в области программ электронного менторинга для студентов, проходящих выездные стажировки, выявляется их структуризация.

PDF document Ваныкина ГВ, Сундукова Электронный менторинг.pdf
Ваныкина Галина Владиславовна
 ТГПУ им. Л.Н.Толстого
Россия
More  
МОДЕЛЬ ДАШБОРДА ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОТКРЫТЫХ УЧЕБНЫХ КУРСОВ В ВУЗАХ

Секция 1. Формы и методы инновационно-проектировочной деятельности в области научно-методического обеспечения развития образовательного процесса высшей школы

Университеты разрабатывают большое количество проектов в рамках открытого обучения, которые должны подлежать качественной оценке. Реализованные проекты имеют некоторые особые характеристики, которые не отвечают всем качественным характеристикам оценочных моделей. Фундаментальной частью модели качества является визуальное представление результатов (панель мониторинга), которое может облегчить принятие решений. В статье предлагается к рассмотрению модель оценки качества открытых учебных курсов и дизайн информационной панели для представления ее результатов. Модель качества является иерархической, с четырьмя уровнями абстракции: компоненты, элементы, атрибуты и индикаторы. Практическим вкладом является определение параметров в виде уровней выполнения, которые легче интерпретировать и использовать цветовой код для построения тепловой карты, служащей приборной панелью. Графический визуальный элемент, разделенный на сектора и концентрические кольца, в которых каждая интенсивность цвета представляет уровень исполнения, достигнутый каждым уровнем абстракции. Полученная диаграмма представляет собой компактное и визуально мощное представление, позволяющее выявить сильные и слабые стороны открытого учебного курса.

PDF document Сундукова ТО, Ваныкина ГВ МОДЕЛЬ ДАШБОРДА ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА.pdf
Сундукова Татьяна Олеговна
 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Россия
More  
МОДЕЛЬ ДАШБОРДА ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОТКРЫТЫХ УЧЕБНЫХ КУРСОВ В ВУЗАХ

Секция 1. Формы и методы инновационно-проектировочной деятельности в области научно-методического обеспечения развития образовательного процесса высшей школы

Университеты разрабатывают большое количество проектов в рамках открытого обучения, которые должны подлежать качественной оценке. Реализованные проекты имеют некоторые особые характеристики, которые не отвечают всем качественным характеристикам оценочных моделей. Фундаментальной частью модели качества является визуальное представление результатов (панель мониторинга), которое может облегчить принятие решений. В статье предлагается к рассмотрению модель оценки качества открытых учебных курсов и дизайн информационной панели для представления ее результатов. Модель качества является иерархической, с четырьмя уровнями абстракции: компоненты, элементы, атрибуты и индикаторы. Практическим вкладом является определение параметров в виде уровней выполнения, которые легче интерпретировать и использовать цветовой код для построения тепловой карты, служащей приборной панелью. Графический визуальный элемент, разделенный на сектора и концентрические кольца, в которых каждая интенсивность цвета представляет уровень исполнения, достигнутый каждым уровнем абстракции. Полученная диаграмма представляет собой компактное и визуально мощное представление, позволяющее выявить сильные и слабые стороны открытого учебного курса.

PDF document Сундукова ТО, Ваныкина ГВ МОДЕЛЬ ДАШБОРДА ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА.pdf
Донских Сергей Александрович
 Таганрогский институт имени А.П. Чехова (филиал) РГЭУ (РИНХ), Таганрог, Россия
Российская Федерация
More  
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ ПО МЕХАНИКЕ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ

Секция 5. Задачи развития учебно-программного, учебно-методического обеспечения образовательного процесса высшего образования

Электронные издания активно входят в нашу жизнь, что, несомненно, не обходит стороной и образовательные организации. Использование электронных учебников становится неизбежным в современных условиях, поэтому в данном докладе рассматривается вопрос применения электронных учебных пособий в образовательном процессе, приводятся примеры получения «обратной связи» от обучающихся после изучения тем из предлагаемого пособия.

PDF document Донских, Полякова Использование электронного учебного пособия.pdf
Островский Сергей Николаевич
 УО "БГЭУ"
Республика Беларусь
More  
Образование и социально-стратификационные изменения в белорусском обществе

Секция 2. Анализ новых проблем высшего образования и инновационные пути их решения

В качестве одного из главных критериев социальной стратификации наряду с другими признаками (уровень жизни, иерархическое положение, профессиональная и этническая принадлежность, репутация, престиж профессии и др.), выступает и образование. По М. Веберу классовые разделения в обществе происходят не только от контроля (или его отсутствия) за средствами производства, но и от экономических различий, прямо не связанных с собственностью. К таковым относятся профессиональное мастерство, квалификация и образование. Новейшие знания и основанная на них образованность населения становятся не только главным ресурсом развития экономики страны и государства в целом, но и являются одним из основных факторов стратификационных изменений в обществе.

PDF document Островский.pdf
Левкин Евгений Анатольевич, Базылев Михаил Владимирович, Линьков Владимир Владимирович
 УО «Витебская ордена «Знак Почёта» государственная академия ветеринарной медицины»
Республика Беларусь
More  
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АВТОРСКОЙ МЕТОДИКИ ПРОВЕДЕНИЯ УПРАВЛЯЕМОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Секция 2. Анализ новых проблем высшего образования и инновационные пути их решения

Применение в практике учебного процесса вуза определенной авторской методики проведения управляемой самостоятельной работы студентов, способствует повышению качества передачи поликультурно-профессиональных знаний, умений и практических навыков в проведении маркетинговых исследований рынка производства сельскохозяйственной продукции.

PDF document Левкин и др. Научно-практические рекомендации.pdf
Астахова Екатерина Викторовна
 Харьковский гуманитарный университет "Народная украинская академия"
Украина
More  
Развитие высшей школы: влияние процессов коммерциализации на содержание образовательного процесса

Секция 2. Анализ новых проблем высшего образования и инновационные пути их решения

Предпринимается попытка показать хотя бы в первом приближении, что коммерциализация высшего образования уже произошла и это наложило заметный отпечаток не только на содержание, но и на научно-методическое сопровождение образовательного процесса.

Автор не стремится давать какие бы то ни было оценки процессу коммерциализации. Речь о другом: попытка рассматривать образование исключительно с позиций практик бизнес-моделей приводит к выхолащиванию сути современного университетского образования, призванного не только удовлетворять, но и формировать потребности человека и общества.

PDF document Астахова Е.В. РАЗВИТИЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ВЛИЯНИЕ ПРОЦЕССОВ КОММЕРЦИАЛИЗАЦИИ НА СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.pdf
Page: ()   1  2  3  ()

        
 
ФИО:
email:
Организация:
Страна:
Должность:
Ученая степень и ученое звание:
Участие в конференции:
Название:
Аннотация:
Файл:
Секция:
список авторов:
Имя автора:
Фамилия автора: